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            培訓創新,效果翻倍:蒙西發電的培訓文化“大餐”,真香!

            發布時間:2023-09-13

            優秀文化的傳承對企業長遠發展起著不可或缺的作用,一個企業的文化也總是在不斷適應環境的過程中吐故納新,淘汰落后成分,吸收先進因素,遵循著文化的積累、傳播和變革規律,不斷演進與成長。君正集團歷經二十年的發展,已經逐漸形成了自己的企業文化,其中,工程師文化的提出,標志著公司的員工培訓、人才培養邁向了新的階段。如今,公司又面臨“二次創業”,大量的人才需求,推動企業的“培訓”文化在傳承中不斷創新發展,在企業培養“新型”人才,促進企業健康運行方面發揮著積極的作用。




            “師帶徒培訓”的文化創新








            傳統的“師帶徒”培訓主要針對新入職員工,新員工進入部門或車間后,指定一名師傅負責日常技術培訓,當轉正或定崗后自動解除師徒關系。如此的“師帶徒”存在局限性,定崗后的員工沒有師傅的帶領,缺少了督促,學習的方向也不那么明確,導致進步緩慢。




            蒙西發電創新后的“師帶徒”,全過程實施“師帶徒”:不同的階段安排不同的師傅、不同的技能領域安排不同的師傅、不同的培養對象安排不同的師傅。如此一來,在員工發展的每個階段都有人領路、督促,這種全方位的“師帶徒”加快了人才培養。蒙西發電在創新型“師帶徒”培訓方面的相關工作已經開始,截至目前,針對技術專責以上人員開展了雙向問卷調研,共19名技術專責以上人員匹配了相應的師傅、徒弟。




            “安全培訓”的文化創新








            安全培訓作為員工培訓的基礎工作,是安全管理的先行保障。傳統的安全培訓主要圍繞安全規程、崗位安全應知應會知識、事故案例等內容進行宣講,培訓全程是“被輸入”的過程,員工缺乏主動思考、分析。




            創新后的安全培訓,全員都是講師,尤其在學習事故案例時,無論是針對人身安全的事故案例還是設備損壞的事故案例,要求全員總結事故案例中存在的人的不安全行為、物的不安全狀態及管理缺陷,并提出我們在日常工作中如何避免事故、如何提高安全可靠性的意見。針對設備事故案例,要在培訓課堂上共同分析生產現場的設備,從設計、聯鎖保護、日常操作、規范執行等方面分析是否存在同類問題,并提出優化意見。培訓全程是主動輸出的過程,更利于員工理解、掌握。




            “技術培訓”的文化創新








            技術培訓是員工技能提升的有力手段,但如何提高培訓效果,將培訓內容轉化為實踐技能,需要從培訓方式上下功夫。常規的技術培訓主要由講師提前制作培訓PPT,在培訓課堂上進行講解,培訓效果不明顯。創新后的技術培訓是理論結合實踐的系統性培訓,便于員工快速掌握培訓內容。




            蒙西發電注重開展實訓室建設,利用廢舊設備模擬現場場景,技術培訓時可在實訓室內利用實物開展原理性的培訓及模擬仿真,在練習的同時,組織員工進行實操技能競賽,加速員工技能提升。




            人才是企業的重要資產,是企業核心競爭力,如何做好不同領域的人才培養需要在培訓形式、培訓文化方面不斷創新、優化,從而提高培訓實效,為企業源源不斷輸出人才。




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