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            “師帶徒”薪火相傳,“傳幫帶”攜手同行:君正師帶徒文化傳承“之我見”

            發布時間:2023-09-14

            隨著公司新建項目對人員需求的不斷增加,新員工不斷涌入,如何讓新員工快速融入工作環境、進入工作角色,成為各層級管理人員首要思考的問題。作為作為“師帶徒”的“當事人”,有幾點感想與大家分享。




            新員工入職,面對新的環境及工作內容,“一臉茫然”很正常,作為師傅,一方面希望徒弟盡快進入工作角色,另一方面則是希望徒弟能適應工作節奏堅持到最后。




            帶徒第一天,先簡單介紹了所在企業和崗位的基本情況,并及時明確了近一月的學習目標和培養計劃,還介紹了未來的職業規劃。這時的徒弟,信心滿滿,躍躍欲試——第一階段的目的達到了。




            隨著工作量的逐漸增加,徒弟的出錯率也在增加,這時內心應該是有“受挫感”的。有一次,給徒弟安排了一項比較重要的工作,在提交這項工作之前多次和他確認是否已溝通好,他信心滿滿地點頭回復都已溝通好,不會出現問題,但沒過幾天,得到“這項工作存在漏洞”的反饋。徒弟垂頭喪氣,有氣無力地說了一句:“心態已崩?!笨吹竭@件事讓他產生的負面情緒后,用“一如往?!钡钠届o語氣非常重要,一句“沒關系,我們想盡一切辦法解決了即可?!甭?,徒弟的心態就有所調整。無論應對順境還是逆境,都需要師傅正向引導和細心指導,并且在此過程中,加強溝通交流非常重要,要給予徒弟足夠的成長時間,不要害怕徒弟犯錯,當他慢慢適應了工作節奏與工作環境,工作滿意度及歸屬感也會逐步提升。




            師徒從剛開始建立關系到后續關系升華,需要目標體系、溝通機制、穩定的關系及公司的監管平臺給予支撐,逐步將此項工作規范、高效運行。雖然說的是“我”的事情,但其實這些都是君正集團發展至今“師帶徒”文化的傳承,這些好的文化,可以歸結為以下幾點和大家共同探討。




            建立清晰的目標體系








            明確學習目標和計劃,確保徒弟能夠正確掌握技能和知識。同時,還應該與徒弟共同制定評估標準,衡量學習成果。通過建立目標體系,師帶徒的過程變得更加系統化和高效。




            建立有效的溝通機制








            加強溝通,及時解惑。徒弟做錯時,不但要指導,更重要的是幫助他“知其所以然”,這是關鍵環節。遇到“不喜歡匯報”的徒弟,師傅要隨時關注徒弟的學習狀態和工作進展。建立良好的溝通機制,不但可以加快工作推進速度,師徒之間的關系也會變得更加親密和融洽。




            建立穩定的關系體系








            在師帶徒的過程中,師傅和徒弟之間的關系需要建立在相互信任和尊重的基礎上。師傅應該盡可能地分享自己的經驗和知識,為徒弟提供幫助和支持。徒弟也應對師傅持有敬意和感激之情,并盡力學習知識和技能。通過建立穩定的關系體系,師傅和徒弟之間的關系更加牢固和持久。




            建立有效的監管平臺機制








            除了簽訂規范的師帶徒協議外,建議匹配一定的獎勵和激勵,如工資、崗位晉升、榮譽證書等,以鼓勵師傅認真負責地帶徒。同時,加大對優秀師傅的宣傳,形成人人都爭當師傅、樂當師傅的正向氛圍。




            “師帶徒”是一種非常有效的管理模式,不但能幫助企業培養出更多的優秀人才,也有助于增強員工的歸屬感和忠誠度。未來,我們將進一步規范師徒關系確認過程,讓師傅“被尊重、被重視”的優越感更加強烈,將師帶徒工作真正落到實處,將“授之以漁”作為師徒共同追求的目標。




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